Uinkom.ac.id

Ujian Akhir Semester (UAS) merupakan momen penting bagi siswa kelas 5 SD untuk mengevaluasi pemahaman mereka terhadap materi yang telah dipelajari selama satu semester. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) memegang peranan krusial dalam membentuk pemahaman siswa tentang lingkungan sekitar, sejarah, geografi, serta kehidupan bermasyarakat. Untuk membantu siswa mempersiapkan diri secara optimal, artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal UAS IPS Kelas 5 SD Semester 1 yang bervariasi, disertai dengan pembahasan mendalam untuk setiap soal.

Menjelang UAS, banyak orang tua dan guru yang mencari referensi soal untuk latihan. Tujuannya adalah agar siswa terbiasa dengan format soal, jenis pertanyaan, serta dapat mengidentifikasi area mana saja yang masih perlu ditingkatkan. Dengan latihan yang terstruktur, rasa percaya diri siswa akan meningkat dan mereka dapat menghadapi ujian dengan lebih tenang dan siap.

Dalam kurikulum IPS Kelas 5 SD Semester 1, materi yang umumnya dibahas meliputi berbagai topik menarik, mulai dari mengenal keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia, mempelajari sumber daya alam dan pemanfaatannya, hingga memahami pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. Selain itu, pemahaman tentang peta, letak geografis, dan aktivitas ekonomi masyarakat juga menjadi bagian integral dari materi semester ini.

Untuk memberikan gambaran yang komprehensif, mari kita bedah beberapa contoh soal yang mencakup berbagai aspek materi tersebut. Setiap soal akan dilengkapi dengan pilihan ganda, esai singkat, dan pembahasan yang menjelaskan mengapa jawaban tertentu adalah yang paling tepat.

Bagian I: Soal Pilihan Ganda

Bagian ini akan menguji pemahaman siswa terhadap fakta, konsep, dan definisi penting dalam materi IPS.

1. Indonesia memiliki keragaman suku bangsa dan budaya. Suku bangsa yang mendiami Pulau Jawa dan terkenal dengan kesenian wayang kulitnya adalah…
a. Suku Batak
b. Suku Minangkabau
c. Suku Sunda
d. Suku Jawa

Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang keragaman suku bangsa di Indonesia dan ciri khasnya. Suku Jawa memang dikenal luas dengan kesenian wayang kulitnya. Suku Batak berasal dari Sumatera Utara, Suku Minangkabau dari Sumatera Barat, dan Suku Sunda dari Jawa Barat. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah d. Suku Jawa.

2. Manakah dari pernyataan berikut yang BUKAN merupakan contoh pemanfaatan sumber daya alam yang bijaksana?
a. Melakukan reboisasi hutan yang gundul.
b. Menggunakan listrik secukupnya untuk menghemat energi.
c. Menebang pohon di hutan tanpa menanam kembali.
d. Mengelola sampah dengan prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle).

Pembahasan:
Soal ini berkaitan dengan konsep pemanfaatan sumber daya alam yang berkelanjutan. Pemanfaatan sumber daya alam yang bijaksana berarti menggunakannya tanpa merusak atau menghabiskannya sehingga dapat dinikmati oleh generasi mendatang. Menebang pohon tanpa menanam kembali adalah tindakan eksploitatif yang merusak hutan. Reboisasi, penghematan energi, dan pengelolaan sampah 3R adalah contoh pemanfaatan yang bijaksana. Jadi, jawaban yang benar adalah c. Menebang pohon di hutan tanpa menanam kembali.

3. Peta adalah gambaran permukaan bumi yang datar dengan perbandingan tertentu. Komponen peta yang menunjukkan arah mata angin adalah…
a. Legenda
b. Skala
c. Judul Peta
d. Orientasi Utara (Rose of the Winds)

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang komponen-komponen peta. Orientasi Utara, yang sering digambarkan sebagai "bunga mawar angin" atau anak panah, berfungsi untuk menunjukkan arah utara pada peta, sehingga memudahkan pembaca untuk menentukan arah lainnya. Legenda menjelaskan simbol-simbol pada peta, skala menunjukkan perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya, dan judul peta memberikan informasi tentang isi peta. Maka, jawaban yang tepat adalah d. Orientasi Utara (Rose of the Winds).

4. Aktivitas ekonomi yang bertujuan untuk menghasilkan barang atau jasa disebut…
a. Konsumsi
b. Produksi
c. Distribusi
d. Impor

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang istilah-istilah dalam aktivitas ekonomi. Produksi adalah proses menciptakan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan manusia. Konsumsi adalah kegiatan memakai atau menggunakan barang/jasa. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang/jasa dari produsen ke konsumen. Impor adalah mendatangkan barang dari luar negeri. Jadi, jawaban yang benar adalah b. Produksi.

5. Contoh kegiatan masyarakat yang mencerminkan gotong royong adalah…
a. Mengikuti upacara bendera
b. Membantu tetangga yang kesusahan
c. Belajar kelompok di sekolah
d. Bermain sepak bola bersama teman

Pembahasan:
Gotong royong adalah salah satu nilai luhur bangsa Indonesia yang mencerminkan kerja sama untuk kepentingan bersama. Membantu tetangga yang kesusahan, terutama dalam situasi sulit, adalah wujud nyata dari semangat gotong royong. Kegiatan lainnya seperti upacara bendera, belajar kelompok, dan bermain sepak bola memang baik, namun tidak secara spesifik mencerminkan konsep gotong royong dalam arti kerja sama sosial yang luas. Oleh karena itu, jawaban yang paling sesuai adalah b. Membantu tetangga yang kesusahan.

6. Benua tempat negara Indonesia berada adalah…
a. Afrika
b. Eropa
c. Asia
d. Australia

Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan dasar geografi tentang lokasi Indonesia. Indonesia merupakan bagian dari Benua Asia, tepatnya di kawasan Asia Tenggara. Benua lain yang disebutkan adalah benua yang berbeda. Jadi, jawaban yang benar adalah c. Asia.

7. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang…
a. Jumlahnya terbatas dan tidak akan habis.
b. Tidak akan habis meskipun digunakan terus menerus.
c. Hanya bisa digunakan sekali saja.
d. Akan habis jika digunakan secara berlebihan.

Pembahasan:
Soal ini berkaitan dengan klasifikasi sumber daya alam. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya yang ketersediaannya dapat pulih kembali secara alami dalam waktu yang relatif singkat, atau bahkan tidak akan habis meskipun terus digunakan. Contohnya adalah sinar matahari, angin, dan air. Sumber daya yang tidak dapat diperbarui adalah yang jumlahnya terbatas dan akan habis jika digunakan terus menerus, seperti minyak bumi dan batu bara. Jadi, jawaban yang paling tepat adalah b. Tidak akan habis meskipun digunakan terus menerus.

8. Bentuk kerja sama ekonomi antar negara ASEAN yang bertujuan untuk meningkatkan perdagangan dan investasi disebut…
a. ASEAN Free Trade Area (AFTA)
b. ASEAN Senior Officials on Environment Meeting (ASOEN)
c. ASEAN Tourism Forum (ATF)
d. ASEAN Ministerial Meeting on Agriculture and Forestry (AMAF)

Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang kerja sama di lingkungan ASEAN, khususnya dalam bidang ekonomi. ASEAN Free Trade Area (AFTA) adalah perjanjian yang bertujuan untuk menciptakan kawasan perdagangan bebas di antara negara-negara anggota ASEAN. ASOEN, ATF, dan AMAF adalah forum kerja sama di bidang lingkungan, pariwisata, dan pertanian/kehutanan, yang meskipun penting, tidak secara langsung berfokus pada peningkatan perdagangan dan investasi seperti AFTA. Jadi, jawaban yang benar adalah a. ASEAN Free Trade Area (AFTA).

9. Tarian tradisional dari Bali yang menggambarkan kisah kepahlawanan atau cerita rakyat adalah…
a. Tari Saman
b. Tari Kecak
c. Tari Pendet
d. Tari Jaipong

Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan siswa tentang seni tari tradisional dari berbagai daerah di Indonesia. Tari Kecak adalah tarian khas Bali yang terkenal dengan irama "cak-cak" yang diucapkan oleh para penarinya dan seringkali menampilkan cerita Ramayana. Tari Saman berasal dari Aceh, Tari Pendet adalah tarian persembahan dari Bali yang lebih bersifat religius, dan Tari Jaipong berasal dari Jawa Barat. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah b. Tari Kecak.

10. Negara kepulauan terbesar di dunia yang terletak di Asia Tenggara adalah…
a. Malaysia
b. Filipina
c. Indonesia
d. Singapura

Pembahasan:
Soal ini menguji pengetahuan geografi mengenai negara-negara di Asia Tenggara. Indonesia dikenal sebagai negara kepulauan terbesar di dunia, yang terdiri dari ribuan pulau. Malaysia, Filipina, dan Singapura juga merupakan negara kepulauan atau memiliki wilayah perairan yang luas, namun secara jumlah pulau dan luas wilayah daratan, Indonesia jauh lebih besar. Jadi, jawaban yang benar adalah c. Indonesia.

Bagian II: Soal Esai Singkat

Bagian ini akan menguji kemampuan siswa dalam menjelaskan konsep, memberikan contoh, dan menghubungkan berbagai informasi.

11. Jelaskan mengapa menjaga kebersihan lingkungan penting bagi kesehatan masyarakat! Berikan dua alasan!

Pembahasan:
Soal ini meminta siswa untuk menjelaskan pentingnya kebersihan lingkungan dari perspektif kesehatan masyarakat. Jawaban yang diharapkan mencakup dua alasan yang logis dan relevan.

• Jawaban Contoh: Menjaga kebersihan lingkungan penting karena lingkungan yang bersih bebas dari kuman dan bakteri penyakit. Jika lingkungan kotor, kuman mudah berkembang biak dan dapat menyebabkan penyakit seperti diare, demam berdarah, atau penyakit kulit. Alasan kedua adalah lingkungan yang bersih membuat udara lebih segar dan nyaman untuk bernapas, sehingga mengurangi risiko penyakit pernapasan.

12. Sebutkan tiga contoh aktivitas ekonomi yang dilakukan oleh nelayan!

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang aktivitas ekonomi yang terkait dengan profesi nelayan. Jawaban yang diberikan harus spesifik pada kegiatan yang dilakukan oleh nelayan.

• Jawaban Contoh: Tiga contoh aktivitas ekonomi nelayan adalah:
  1. Menangkap ikan: Ini adalah aktivitas utama nelayan untuk mendapatkan hasil laut.
  2. Memperbaiki jaring dan perahu: Nelayan perlu memastikan alat tangkap dan transportasinya dalam kondisi baik.
  3. Menjual hasil tangkapan ikan: Setelah menangkap ikan, nelayan biasanya menjualnya di pasar ikan atau kepada tengkulak.

13. Apa yang dimaksud dengan prasasti? Jelaskan salah satu fungsi prasasti dalam mempelajari sejarah!

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang peninggalan sejarah, khususnya prasasti. Siswa diminta untuk mendefinisikan prasasti dan menjelaskan fungsinya.

• Jawaban Contoh: Prasasti adalah piagam atau tulisan yang terbuat dari batu, lempengan logam, atau bahan keras lainnya yang berisi catatan atau pengumuman penting dari masa lalu. Salah satu fungsi prasasti dalam mempelajari sejarah adalah sebagai sumber primer untuk mengetahui berbagai aspek kehidupan masyarakat pada masa kerajaan, seperti sistem pemerintahan, keadaan sosial, keagamaan, ekonomi, dan bahkan bahasa yang digunakan pada masa itu.

14. Jelaskan perbedaan antara peta dan globe!

Pembahasan:
Soal ini meminta siswa untuk membedakan antara dua alat representasi bumi yang umum dikenal.

• Jawaban Contoh: Perbedaan utama antara peta dan globe terletak pada bentuk dan representasinya. Globe adalah model tiga dimensi dari bumi yang berbentuk bulat, sehingga penggambaran benua, samudra, dan negara lebih akurat dalam hal bentuk dan proporsi. Sementara itu, peta adalah gambaran dua dimensi dari permukaan bumi yang datar. Akibatnya, peta seringkali mengalami distorsi (perubahan bentuk atau ukuran) terutama pada daerah yang jauh dari khatulistiwa.

15. Mengapa penting bagi kita untuk menghargai keberagaman budaya di Indonesia? Berikan satu alasan!

Pembahasan:
Soal ini menekankan pada pentingnya nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam masyarakat Indonesia yang majemuk.

• Jawaban Contoh: Penting bagi kita untuk menghargai keberagaman budaya di Indonesia karena keberagaman tersebut adalah kekayaan bangsa yang unik. Dengan menghargai, kita dapat menciptakan kerukunan dan keharmonisan antar sesama, serta memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa. Jika kita tidak menghargai perbedaan, bisa timbul konflik dan perpecahan.

Bagian III: Soal Uraian (Menjelaskan Lebih Mendalam)

Bagian ini akan menguji kemampuan siswa dalam menguraikan konsep, menganalisis sebab akibat, dan memberikan contoh yang lebih komprehensif.

16. Indonesia memiliki banyak kekayaan sumber daya alam. Jelaskan dua jenis sumber daya alam berdasarkan asalnya, beserta contohnya masing-masing!

Pembahasan:
Soal ini meminta siswa untuk mengklasifikasikan sumber daya alam berdasarkan asal-usulnya dan memberikan contoh.

• Jawaban Contoh: Sumber daya alam dapat diklasifikasikan berdasarkan asalnya menjadi dua jenis utama:
  1. Sumber Daya Alam Hayati (Biotik): Sumber daya alam ini berasal dari makhluk hidup. Contohnya meliputi:
     • Tumbuhan: Kayu dari hutan untuk bahan bangunan dan mebel, hasil pertanian seperti padi, jagung, sayuran, dan buah-buahan untuk pangan.
     • Hewan: Daging, susu, dan telur dari hewan ternak untuk pangan, kulit hewan untuk bahan kerajinan, ikan dan hasil laut dari perairan untuk pangan.
  2. Sumber Daya Alam Non-Hayati (Abiotik): Sumber daya alam ini berasal dari benda mati atau unsur alam yang bukan berasal dari makhluk hidup. Contohnya meliputi:
     • Air: Untuk minum, irigasi, pembangkit listrik tenaga air, dan transportasi.
     • Udara: Untuk bernapas.
     • Tanah: Untuk pertanian dan pembangunan.
     • Batu-batuan: Seperti batu kapur untuk bahan bangunan, marmer, dan batu bara serta minyak bumi sebagai bahan bakar fosil.
     • Sinar Matahari: Sebagai sumber energi terbarukan.

17. Jelaskan proses terjadinya kelangkaan sumber daya alam dan berikan contoh nyata yang bisa kamu amati di sekitarmu!

Pembahasan:
Soal ini mendorong siswa untuk berpikir kritis tentang konsep kelangkaan sumber daya alam dan mengaitkannya dengan fenomena di kehidupan nyata.

• Jawaban Contoh: Kelangkaan sumber daya alam terjadi ketika jumlah sumber daya alam yang tersedia tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan manusia yang terus meningkat. Ada beberapa faktor yang menyebabkan kelangkaan:
  • Pertumbuhan Penduduk yang Pesat: Semakin banyak penduduk, semakin besar pula kebutuhan akan sumber daya alam seperti pangan, air, dan energi. Jika laju pertumbuhan penduduk lebih cepat daripada kemampuan alam menyediakan, maka akan terjadi kelangkaan.
  • Tingkat Konsumsi yang Tinggi: Gaya hidup modern seringkali mendorong konsumsi yang berlebihan terhadap barang dan jasa, yang secara tidak langsung meningkatkan permintaan terhadap sumber daya alam untuk produksinya.
  • Kerusakan Lingkungan dan Eksploitasi Berlebihan: Penggunaan sumber daya alam secara tidak bijaksana, seperti penebangan hutan secara liar, pencemaran air, dan penambangan yang merusak, dapat mengurangi ketersediaan sumber daya alam atau membuatnya tidak dapat digunakan lagi.
  • Contoh Nyata: Di lingkungan sekitar saya, kelangkaan sumber daya alam dapat diamati pada kelangkaan air bersih di musim kemarau panjang. Banyak sumur yang mengering, dan masyarakat harus mengantre untuk mendapatkan pasokan air dari tangki atau sumber air yang jauh. Hal ini terjadi karena curah hujan berkurang (faktor alam) dan penggunaan air yang tinggi untuk berbagai keperluan (pertanian, rumah tangga) tanpa diimbangi dengan upaya konservasi yang memadai. Fenomena lain adalah meningkatnya sampah plastik yang sulit terurai, yang menunjukkan kelangkaan lahan penampungan sampah dan dampak negatif dari konsumsi produk plastik yang berlebihan.

18. Jelaskan makna "Bhinneka Tunggal Ika" dan bagaimana semboyan ini relevan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia!

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang salah satu pilar kebangsaan Indonesia.

• Jawaban Contoh: "Bhinneka Tunggal Ika" adalah semboyan negara Indonesia yang berasal dari bahasa Sanskerta. Maknanya adalah "Berbeda-beda tetapi tetap satu jua". Semboyan ini sangat relevan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia karena Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan keberagaman. Keberagaman tersebut mencakup suku bangsa, bahasa, agama, adat istiadat, budaya, dan latar belakang sosial.
  Relevansi "Bhinneka Tunggal Ika" dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah:
  • Mempersatukan Bangsa: Meskipun memiliki perbedaan yang sangat banyak, semboyan ini mengingatkan kita bahwa kita semua adalah satu bangsa Indonesia. Ini mendorong rasa persatuan dan kesatuan, serta mencegah perpecahan akibat perbedaan.
  • Menjaga Keharmonisan: Dengan menghargai perbedaan, kita dapat hidup berdampingan secara harmonis, saling menghormati, dan tidak memandang rendah kelompok lain.
  • Fondasi Toleransi: Semboyan ini menjadi dasar penting untuk menumbuhkan sikap toleransi antar sesama warga negara, yang sangat krusial dalam masyarakat majemuk seperti Indonesia.
  • Identitas Nasional: "Bhinneka Tunggal Ika" menjadi identitas yang membedakan Indonesia dari negara lain, menunjukkan bahwa keberagaman adalah kekuatan, bukan kelemahan.

19. Deskripsikan bagaimana peta dapat membantu para ilmuwan geologi dalam penelitian mereka! Berikan dua contoh spesifik!

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang aplikasi peta dalam bidang ilmu pengetahuan, khususnya geologi.

• Jawaban Contoh: Peta sangat vital bagi para ilmuwan geologi dalam penelitian mereka karena peta menyajikan informasi spasial (lokasi dan persebaran) mengenai berbagai fitur geologis di permukaan bumi dan di bawahnya. Dengan peta, ilmuwan geologi dapat menganalisis, memprediksi, dan memahami proses-proses yang terjadi di bumi. Dua contoh spesifik bagaimana peta membantu ilmuwan geologi adalah:
  1. Pemetaan Sebaran Batuan dan Mineral: Peta geologi menunjukkan jenis-jenis batuan yang ada di suatu wilayah, kedalaman lapisan batuan, serta persebaran mineral berharga seperti emas, tembaga, atau batu bara. Ilmuwan geologi menggunakan peta ini untuk mengidentifikasi potensi sumber daya alam, menentukan lokasi pengeboran yang tepat, dan memperkirakan cadangan yang ada. Misalnya, dengan peta geologi, mereka dapat menemukan daerah yang kaya akan deposit bijih besi.
  2. Analisis Zona Gempa dan Aktivitas Vulkanik: Peta seismik dan peta geologi yang menunjukkan patahan (sesar) serta lokasi gunung berapi sangat membantu dalam memahami risiko bencana geologis. Ilmuwan geologi menggunakan peta ini untuk memetakan zona-zona rawan gempa, memprediksi arah penyebaran lahar atau awan panas dari gunung berapi, dan merencanakan jalur evakuasi. Contohnya, peta yang menunjukkan garis patahan aktif dapat menjadi dasar untuk menentukan daerah yang perlu diwaspadai dan dibangun sistem peringatan dini gempa.

20. Jelaskan konsep "pembangunan berkelanjutan" dan berikan satu contoh penerapan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dilakukan oleh siswa kelas 5 SD!

Pembahasan:
Soal ini menguji pemahaman siswa tentang konsep global yang penting dan bagaimana menerapkannya dalam skala kecil.

• Jawaban Contoh: Pembangunan berkelanjutan adalah konsep pembangunan yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan generasi sekarang tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri. Artinya, pembangunan harus memperhatikan keseimbangan antara aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Pembangunan berkelanjutan berusaha untuk tumbuh secara ekonomi, meningkatkan kualitas hidup masyarakat, sekaligus menjaga kelestarian sumber daya alam dan lingkungan untuk masa depan.
  Salah satu contoh penerapan konsep pembangunan berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari yang dapat dilakukan oleh siswa kelas 5 SD adalah:
  • Menghemat Penggunaan Energi Listrik dan Air: Siswa dapat menerapkan ini dengan mematikan lampu saat tidak digunakan, mencabut charger elektronik setelah selesai mengisi daya, menggunakan air secukupnya saat mandi atau menyikat gigi, dan menutup keran air dengan rapat. Dengan menghemat energi listrik, kita mengurangi ketergantungan pada pembangkit listrik yang seringkali menghasilkan polusi. Dengan menghemat air, kita menjaga ketersediaan sumber daya air bersih untuk masa depan dan mengurangi beban kerja instalasi pengolahan air. Tindakan sederhana ini berkontribusi pada pengurangan penggunaan sumber daya alam dan pelestarian lingkungan untuk generasi mendatang.

Penutup

Demikianlah contoh-contoh soal UAS IPS Kelas 5 SD Semester 1 yang mencakup berbagai topik penting. Dengan memahami jenis-jenis soal dan berlatih secara rutin, siswa diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan diri dan mempersiapkan diri dengan baik untuk menghadapi ujian. Ingatlah bahwa kunci keberhasilan adalah pemahaman yang mendalam terhadap materi, bukan sekadar menghafal. Selamat belajar dan semoga sukses dalam UAS!